El Instituto de Enseñanza Secundaria Galileo está inmerso en el desarrollo del programa experimental "convex" para la mejora de la convivencia escolar, así como el éxito educativo y consecuentemente la inserción en el mercado laboral. Un año en marcha es casi suficiente para avalar la garantía de futuro de esta iniciativa entre el alumnado del centro ante los buenos resultados obtenidos porque desde la dirección entienden que la educación va íntimamente ligada a la convivencia y, por tanto, con los resultados profesionales a más largo plazo.

En concreto, este programa parte del análisis de la interacción convivencia escolar y éxito educativo, así como de los factores condicionantes que afectan a ambos, para diseñar estrategias de intervención que aplicar en los contextos educativos concretos. A partir del mencionado trabajo, que concluyó el anterior curso con la elaboración de un documento final de propuestas de mejora, se inició el pilotaje en dos centros que se ofrecieron a desarrollar esta fase decisiva del programa experimental: el IES Virgen de la Calle de Palencia y el IES Galileo de Valladolid, que firmaron con la Junta de Castilla y León el 22 de diciembre de 2010 un contrato-programa en el que se recogen los compromisos mutuos. Se trata, además, de un proyecto de obligatoriedad para los alumnos de secundaria. Es decir, está enfocado a las salidas laborales, una acción donde se incide más especialmente en estos tiempos para intentar que los alumnos "salven" la actual situación de crisis económica, tal y como ha explicado el director del centro, Eusebio Sacristán.

En este sentido, el responsable destaca que el propósito es conseguir los mejores resultados del alumnado agilizando el proceso educativo de acuerdo a las necesidades reales de las empresas: «Nos ofrecemos a las empresas proporcionando alumnos». Es más, los resultados de inserción son «buenos» a pesar de la crisis con un alto porcentaje hasta alcanzar los 75 alumnos por año en los distintos ciclos.

El IES Galileo destaca porque su sistema educativo está basado en una colaboración activa del alumnado, padres y madres, profesores y personal auxiliar, encaminada a la mayor formación y educación de los escolares, un objetivo «perfectamente» con la participación de todas las partes. Así, entiende su proyecto como un todo unitario, que analiza y conecta todos los posibles itinerarios desde primero de la ESO hasta finalizar la enseñanza postobligatoria, momento en que el alumnado se incorpora a la universidad o al mundo laboral. Para lo propio, se ha conseguido un seguimiento «óptimo» del alumnado para conseguir su éxito escolar. Al hilo de esto, por ejemplo, cabe destacar que casi hace dos décadas firmó un convenio con el British Council, lo que ha propiciado que desde hace cinco cursos se impartan tres asignaturas íntegras en inglés en los diferentes niveles de enseñanza. Además, todos los alumnos que se presentan aprueban el examen de Cambrige.