La educación añade al individuo formación y conocimiento, y en consecuencia criterio para discernir y poder tomar las decisiones que más le convienen. Desde la época en que se decía que era bueno que la gente no supiera de nada, para que desde su ignorancia malamente reivindicara aquello de «nosotros ponemos el hambre para que coman otros», pasando por los famosos centros de enseñanza de «la gota leche», hasta llegar a este momento, en el que la escolarización es universal y gratuita, ha habido Leyes y Planes Educativos, casi tantos como ministros o ministras han pasado por el Gobierno de la Nación. Ahora hay que añadir las peculiaridades propias que consideren los Consejeros de Educación de la diecisiete Autonomías del Estado.

La educación en este país no se ha abordado con la seriedad que requiere. Seguimos discutiendo «otro plan» que nos sacará de no sé donde; si en las aulas debe haber crucifijos o no, o si la asignatura de educación para la ciudadanía nos tiene que enseñar cómo hacernos pajas o cómo comportarnos en la mesa. Mientras en otros países están, por ejemplo, en realizar seguimiento individualizado de los alumnos para no obligar a todos a lo mismo, ni en asignaturas ni en años de escolarización.

De las cuatro patas que sostenía la estructura social española: La Guardia Civil, que mantenía el orden, el Médico que cuidaba de nuestro cuerpo, el Cura que se encargaba de guiar el alma hacia Dios, y el Maestro que nos enseñaba las letras, ni que decir tiene que el menos valorado y el peor remunerado era el maestro. De ahí aquello que se dice y nos hace mucha gracia «pasas más hambre que un maestro escuela».

No es menos cierto que durante muchos años han llegado a Magisterio profesionales que no eran capaces de aprobar otro tipo de oposiciones, y por lo tanto resignados, poco motivados y probablemente mal preparados para ejercer una profesión tan dura.

No estaría nada mal que los profesionales de la educación fuesen de los funcionarios mejor pagados y más respetados del país; consecuentemente, deberían pasar por unas duras pruebas de selección, para que accedieran los mejores.

Les doy un dato, ninguna de nuestras famosísimas Universidades públicas, y por supuesto aún menos las privadas, están entre las 100 mejores del mundo. Esto no es casualidad. A la falta de preparación con la que llegan los alumnos a la Universidad hay que añadir la gran dispersión y proliferación de Campus Universitarios lo que supone, además de un gasto insostenible, una disminución de la calidad en los centros poco recomendable.